Международные исследования качества чтения и понимания текста PIRLS проведут с младшими школьниками Дагестана

Совсем скоро в общеобразовательных организациях Республики Дагестан  стартует новая волна международного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS, в котором участвуют 4-классники со всего мира. Эти данные используются не только для оценки грамотности учащихся, но и становятся основой для многочисленных последующих исследований. В связи с этим 15 апреля на базе Дагестанского института развития образования состоялось совещание школьных координаторов и руководителей образовательных организаций, задействованных в проведении международного исследования  PIRLS-2016.

Международный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) – это мониторинговое исследование, организованное Международной ассоциацией по оценке учебных достижений IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement). Данное исследование сравнивает уровень и качество чтения и понимания текста учащимися начальной школы в разных странах мира, а также выявляет различия в национальных системах образования. Исследование проводится циклично – один раз в пять лет. К настоящему времени проведено три цикла: в 2001, 2006 и 2011 годах.

 В России в исследовании PIRLS-2016 будут участвовать более 4000 выпускников начальной школы из 206 образовательных организаций 42 регионов страны. Для участия в данном проекте от Дагестана отобрано 6 общеобразовательных организаций из городов Махачкала, Хасавюрт, Дагестанские Огни и Буйнакского, Левашинского и Кизлярского районов.

Цель участия нашей страны в этом исследовании - получить ответ на главный вопрос: насколько хорошо читают российские выпускники начальной школы по сравнению со своими сверстниками в других странах.
В исследовании оцениваются два вида чтения, которые чаще других используются учащимися во время учебных занятий и вне школы:

- чтение с целью приобретения читательского литературного опыта;

- чтение с целью освоения и использования информации.

Данное исследование в России осуществляется Центром оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования при активном участии Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, органов управления образованием регионов, участвующих в исследовании. Работа ведется в рамках Федеральной целевой программы развития образования.

Источник: Пресс-служба Минобрнауки РД