В Каякентском районе состоялась научно-практическая конференция по вопросам повышения эффективности изучения предметов филологического цикла

ДИПКПК при поддержке Министерства образования и науки РД 18 декабря в Каякентском районе провел республиканскую научно-практическую  конференцию «Повышение эффективности изучения и преподавания предметов филологического цикла в общеобразовательных организациях Республики Дагестан». На конференцию были приглашены завметодцентрами районов и городов, методисты и педагоги образовательных организаций республики.

 В первой половине дня прошли открытые уроки и внеклассные мероприятия в Первомайской гимназии, Нововикринской и Новокаякентской СОШ. Были организованы секции по трем номинациям: русский язык и литература, родные языки и литературы, иностранные языки. 

На пленарном заседании участников конференции приветствовали и.о. Главы МР «Каякентский район» Гаджиев М.Н., проректор ДИПКПК Сайпуева Э.Б., консультант Управления общего образования Минобрнауки РД Р.М.Абдулбасирова. С основным докладом на тему:  «Филологическое образование в образовательных организациях Республики Дагестан: современное состояние, проблемы и перспективы» выступила заведующая кафедрой филологического образования ДИПКПК Минатуллаева М.М.

Участники конференции, заслушав и обсудив доклады и выступления на секциях и  пленарном заседании, отмечают, что в развитии школьного филологического образования  в Республике Дагестан достигнуты определённые успехи:

Проводится планомерная  работа по реализации законов «Об образовании в РФ», «Об образовании в РД», поскольку обеспечение высокого уровня образования, по мнению Главы Республики Дагестан    Р.Г.Абдулатипова, является отправной точкой экономического и социального развития республики, фундаментом ее успешного существования, соответствия масштабам и задачам, стоящим перед Дагестаном.

Продолжается реализация республиканской целевой программы «Развитие образования Республики Дагестан на 2011-2015 годы», направленной на решение, в числе других,  и задачи сохранения  и развития  родных языков как основы национальной культуры, совершенствования  преподавания русского языка как государственного языка России и языка межнационального общения, гармоничного развития двуязычия; принята республиканская программа «Русский язык на 2014-2017 годы», идет обсуждение закона о языках народов Дагестана.

В рамках реализации подпроекта «Просвещенный Дагестан» приоритетного проекта развития Республики Дагестан,  включающего направления: «Изучение языков народов Дагестана», «Русскоязычный Дагестан»  и  «Англоязычный Дагестан», обеспечивается эффективное изучение языков народов Дагестана, популяризация знаний русского и английского языков.

Участники конференции выразили обеспокоенность тем,  что  изучение и преподавание русского, родных и  иностранного языков происходит в школах  автономно,  без  должной координации содержания и методов презентации учебного материала, что тормозит процесс формирования как билингвизма,  так и полилингвизма. Школьное  филологическое образование  находится перед необходимостью создания целостной системы языкового образования, поиска общих путей, методов, приемов интеграции в познавательной деятельности учащихся на всех изучаемых языках.

Вызывает серьезную обеспокоенность статус учителя русского языка и литературы. 

Материально-техническое обеспечение преподавания предметов, в первую очередь комплектование кабинетов русского языка и литературы и школьных библиотек словарями, справочно-энциклопедической, художественной и критической литературой, периодическими изданиями (детскими, методическими, литературно-художественными журналами), подключение к сети Интернет находятся на недостаточном уровне. Все это сказывается как на качестве подготовки выпускников школ по предметам филологического цикла (русский язык и литература), так и на качестве работы учителя-словесника.

ФГОС, как подчеркнули участники конференции,  учитывает  реализацию этнокультурных, региональных особенностей, о чем свидетельствует переход предмета «Родной язык и литература» из вариативной части базисного учебного плана в инвариантную часть. Родной язык является одним из главных богатств современного человека, положительно влияющих на его идентичность и успешность в полиязычном социуме. В республике в последние годы оптимизирована работа по повышению уровня обучения школьников родным языкам в общеобразовательных организациях РД.

Вместе с тем  участники конференции выразили озабоченность по поводу слабого учебно-методического сопровождения  образовательного процесса по родным языкам. Уровень преподавания родных языков  в образовательных учреждениях республики, особенно в школах с русским языком обучения, не соответствует современным требованиям: у большинства выпускников наблюдается низкий уровень знаний родного языка.

Продолжает существовать ряд нерешенных вопросов, особенно в городских школах.  Из-за отсутствия специалистов не создаются группы  по  изучению родных языков, во многих школах не выделяются помещения под кабинеты, учителя с трудом проходят курсы повышения квалификации.  В сельских школах, которые занимаются по первому учебному плану, такого негатива нет. Однако в некоторых из них наблюдаются упущения руководства по вопросам создания условий для изучения языков при наличии  необходимого количества школьников, слабого внутришкольного контроля за преподаванием и уровнем знаний учащихся по родным языкам и литературам.  В последнее время часты случаи перехода   однонациональных сельских школ от первого учебного плана ко второму, что не может не вызвать тревогу, связанную с будущим родных языков.

   По итогам конференции в помощь учителю будет издан сборник учебно-методических статей.