В Минобрнауки РД обсудили образовательную программу и программу развития дошкольной организации

В Министерстве образования и науки Республики Дагестан 10 июня 2015г. состоялся республиканский семинар–совещание на тему: «Образовательная программа и программа развития дошкольной организации как нормативно-управленческие документы, разработка которых предусмотрена Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».

В работе семинара–совещания приняли участие специалисты муниципальных управлений образования, курирующие вопросы дошкольного образования.

Консультант Министерства образования и науки РД Алиева Хадижат Бахмудкадиевна ознакомила участников семинара–совещания с проектом Примерной образовательной программы дошкольного образования, который в Российской академии образования на заседании Федерального учебно-методического объединения одобрен членами учебно–методического объединения (УМО).

После того как Минобрнауки России утвердит решение УМО, программа появится в реестре. Примерная программа появится в единственном числе, но детские сады смогут конструировать основную образовательную программу из модулей разных программ или выбирать из опубликованных на навигаторе вариативных примерных основных образовательных программ дошкольного образования на сайте ФИРО (www.firo).

Достижение реальной вариативности гарантированно, т.к. содержательная часть Примерной программы носит рамочный и модульный характер, как этого требует часть 3 статьи 13 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», позволяя выстраивать основную образовательную программу дошкольной образовательной организации на материалах различных по характеру комплексных и парциальных образовательных программ дошкольного образования.

Примерная программа дошкольного образования позволит всем дошкольным образовательным организациям сориентироваться в вопросах: что делать в условиях принятого ФГОС ДО и как составить свою программу под стандарт.

Программа разрабатывалась в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Также на семинаре-совещании обсужден приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», который представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

В содержательную основу части программы, формируемой участниками образовательных отношений, к используемым документам можно отнести:

 - программу развития образовательной организации, в которой показаны стратегические ориентиры, цели и задачи с учетом особенностей конкретной организации;

  - региональные (муниципальные) программы развития системы образования;

  - парциальные программы и другие документы, материалы.

Рассмотрен алгоритм разработки программы развития дошкольного образовательного учреждения (прилагается).

Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет».

Требования к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации утверждены приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05.2014г. № 785. Сделано напоминание о том, что в большинстве дошкольных образовательных организаций республики не соблюдаются эти требования.

До сих пор основные образовательные программы дошкольного образования реализовывались в учреждениях, для которых образовательная деятельность являлась основной. Согласно новому закону реализовывать основные образовательные программы дошкольного образования могут такие организации, как, например: организации для детей, оставшихся без попечения родителей; организации, осуществляющие лечение, оздоровление или отдых; научные организации, осуществляющие образовательную деятельность, и другие. К организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются также индивидуальные предприниматели.

Согласно  новому закону об образовании, основным типом организации, реализующей основные образовательные программы дошкольного образования, по-прежнему является дошкольная образовательная организация. Однако, согласно статье 17 данного закона, в Российской Федерации образование может быть получено и вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, т.е. в форме семейного образования. В соответствии с частью 4, пунктами 2 и 5  статьи 23 закона, общеобразовательные организации и организации дополнительного образования вправе осуществлять образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, реализация которых не является основной целью их деятельности. В связи с этим дополнительно сделано напоминание о том, что для реализации «майских» указов Президента РФ и обеспечения 100 %-го охвата детей в возрасте от трех до семи лет необходимо использовать ресурсы этих организаций, открывая в них группы кратковременного пребывания.

Обсужден приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г.№ 544н  о профстандарте педагога, который предъявляет требования и к педагогической деятельности в части реализации программ дошкольного образования.

Было предложено включить для обсуждения на методических и педагогических советах распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 мая 2015 г. №996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».

Стратегия развития воспитания как документ не несёт в себе ни запретительные, ни разрешительные компоненты. В её содержании определяется комплекс действий, учитывающий всё разнообразие связей и отношений, в которые включён современный ребёнок и его семья. Целевые приоритеты Стратегии связаны с консолидацией усилий государства и общества в защите, социальном и гражданском становлении личности, успешной самореализации в жизни.

Были обсуждены основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного образования, намечены пути введения ФГОС дошкольного образования, проблемные зоны, средства преодоления тех трудностей и рисков, которые могут возникать у участников образовательного процесса на разных уровнях и на разных этапах работы по введению стандарта.

Алгоритм разработки программы развития дошкольного образовательного учреждения

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования 

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.