В Правительстве Дагестана обсудили вопросы лицензирования медицинских кабинетов в образовательных организациях республики

Лицензирование медицинских кабинетов в школах обсудили 18 сентября на совещании под руководством заместителя Председателя Правительства РД – министра образования и науки РД Уммупазиль Омаровой.

Участие в совещании приняли представители Минздрава РД, Управления Роспотребнадзора по РД и Минфина РД.

Открывая работу совещания, Уммупазиль Омарова подчеркнула, что вопросы, связанные с лицензированием медкабинетов в образовательных организациях должны быть отработаны во взаимодействии всех присутствующих органов исполнительной власти

«Вопросы получения лицензии трактуются в разных муниципалитетах по разному. Нет понимания в организации работы по лицензированию и дальнейшему функционированию медицинских кабинетов и очень много вопросов по медработникам: они должны числиться в штате образовательных организаций или в медучреждениях, работая в школах на договорной основе. Нам необходимо определить единую позицию и направить в муниципалитеты четкие и ясные разъяснения. Все мы имеем к этому непосредственное отношение и должны работать во взаимодействии», - отметила вице-премьер.

Подробнее проблему охарактеризовал первый заместитель министра образования и науки РД Ширали Алиев.

«Главное условие обеспечения в образовательной организации мед.работника – наличие лицензированного медицинского кабинета. Однако, большая часть образовательных организаций заявки на лицензирование не подают по причине несоответствия кабинетов требуемым условиям. Открытым остается также вопрос финансирования штатных единиц мед.работников», - сообщил замминистра.  

По данным Минобрнауки РД из 2283 образовательных организаций в республике только 50% (1113 ОО) имеют медицинские кабинеты и лишь 124 из них лицензированные.

Участники совещания обсудили варианты возможного решения перечисленных проблем и высказали свои предложения.

Было отмечено, что вопрос лицензирования медкабинетов будет рассмотрен на уровне руководства республики.