Документы
Информационные письма | Управление воспитательной работы и социальной защиты детей |
О проведении мониторинга исполнения писем
Главам
муниципальных районов
и городских округов
Руководителям муниципальных
органов управления образованием
В целях совершенствования воспитательной работы в образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования, во исполнение Законов Республики Дагестан от 28 декабря
Анализ итогов мониторинга по состоянию на 25 апреля
Также Управлением дополнительного образования, социальной защиты и поддержки детей и молодежи в управления образования районов и городов был направлен ряд писем.
Однако проведенный мониторинг исполнения данных писем (на 25 апреля
В частности, не исполнены:
1) письмо от 01 декабря 2014г. № 06-65051/06-18 (О представлении информации о ходе реализации мероприятий по реализации Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2013–2018 годы в Республике Дагестан) - управлениями образования городов Махачкала, Южно-Сухокумск; Агульского, Акушинского, Ахтынского, Дахадаевского, Казбековского, Карабудахкентского, Кайтагского, Кизилюртовского, Курахского, Кулинского, Кумторкалинского, Лакского, Левашинского, Новолакского, Рутульского, С.-Стальского, Табасаранского, Тарумовского, Тляратинского, Хасавюртовского, Хивского, Хунзахского, Шамильского, Цумадинского, Цунтинского, Чародинского районов, Бежтинского участка и ГКУ «ЦОДОУ ЗОЖ»;
2) письмо от 20 января 2015г. № 06-151/06-18 (Об использовании в подведомственных учреждениях комплекта информационных материалов, подготовленный в 2012-2013 году Центром новых гуманитарных технологий при Российском государственном университете нефти и газа имени И.М. Губкина (г. Москва) по согласованию с аппаратом Национального антитеррористического комитета, рекомендованный для использования в работе по формированию в различных социальных группах, прежде всего в молодёжной среде, установок неприятия идеологии терроризма и экстремизма) - управлениями образования городов Буйнакск, Махачкала, Дербент, Хасавюрт, Каспийск, Дагестанские Огни; Агульского, Акушинского, Ахтынского, Ахвахского, Гергебильского, Гунибского, Дахадаевского, Дербентского, Докузпаринского, Казбековского, Карабудахкентского, Кайтагского, Кизилюртовского, Каякентского, Кулинского, Кумторкалинского, Левашинского, Новолакского, Рутульского, Сергокалинского, С.-Стальского, Табасаранского, Тарумовского, Тляратинского, Унцукульского, Хасавюртовского, Хунзахского, Хивского, Цумадинского, Цунтинского, Шамильского, Чародинского районов, Бежтинского участка и ГКУ «ЦОДОУ ЗОЖ»;
3) письмо от 13 октября 2014г. № 06-5375/06-08 (О проведении Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» муниципальный этап) - управлениями образования городов Буйнакск, Хасавюрт, Южно-Сухокумск; Агульского, Акушинского, Ахвахского, Бабаюртовского, Дахадаевского, Дербентского, Казбековского, Карабудахкентского, Кайтакского, Кизилюртовского, Кулинского, Кумторкалинского, Левашинского, Ногайского, Новолакского, Сергокалинского, С.–Стальского, Рутульского, Тляратинского, Хасавюртовского, Хивского, Цумадинского, Чародинского районов, Бежтинского участка и ГКУ «ЦОДОУ ЗОЖ».
Министр Ш.Шахов
Исп.: Л.Калмыкова,
тел.:8 (722) 67–18 -62
Опубликовано: | 28 Апреля 2015 |
Обновлено: | 29 Апреля 2015 |
17 Марта 2023 | Информационные письма |
О методических рекомендациях по созданию школьных спортивных клубов в малокомплектных общеобразовательных организациях с малым контингентом обучающихся,с учетом развития индивидуальных видов спорта
скачать документ16 Марта 2023 | Информационные письма |
О методических рекомендациях
скачать документ15 Марта 2023 | Информационные письма |
О предоставлении информации по дополнительным общеобразовательным программам
скачать документ14 Марта 2023 | Информационные письма |
О проведении театрализованного представления «Работаем, брат!», посвященные памяти героя России Магомеда Нурбагандова
скачать документОпрос
Как Вы относитесь к процедуре проведения ЕГЭ?Хорошо, результаты ЕГЭ стали более объективными |
Хорошо, но пристальное внимание со стороны мешает учащимся сосредоточиться на выполнении заданий |
Плохо, не удается воспользоваться шпаргалками |