Документы
Информационные письма |
О проведении мониторинга исполнения писем
Главам муниципальных
районов и городских округов
Руководителям муниципальных
органов управления образованием
В целях совершенствования воспитательной работы в образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования, во исполнение Законов Республики Дагестан от 28 декабря
Анализ итогов мониторинга по состоянию на 10 июля
Также Управлением дополнительного образования, социальной защиты и поддержки детей и молодежи в управления образования районов и городов был направлен ряд писем.
Однако проведенный мониторинг исполнения данных писем (на 10 июля
В частности, не исполнены:
1) письмо от 01 декабря 2014г. № 06-65051/06-18 (О представлении информации о ходе реализации мероприятий по реализации Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2013–2018 годы в Республике Дагестан) - управлениями образования городов Махачкала, Дербент, Южно-Сухокумск; Агульского, Ахтынского, Бабаюртовского, Гунибского, Дахадаевского, Казбековского, Карабудахкентского, Кайтагского, Кизилюртовского, Курахского, Лакского, Левашинского, Новолакского, Рутульского, Сергокалинского, С.-Стальского, Табасаранского, Тарумовского, Унцукульского, Хасавюртовского, Хивского, Шамильского, Цунтинского, Чародинского районов, Бежтинского участка и ГКУ «ЦОДОУ ЗОЖ».
Приложение: форма отчета на 12 л. в 1 экз.
2) письмо от 20 января 2015 г. № 06-151/06-18 (Об использовании в подведомственных учреждениях комплекта информационных материалов, подготовленного в 2012-2013 году Центром новых гуманитарных технологий при Российском государственном университете нефти и газа имени И.М. Губкина (г.Москва) по согласованию с аппаратом Национального антитеррористического комитета, рекомендованного для использования в работе по формированию в различных социальных группах, прежде всего в молодёжной среде, установок неприятия идеологии терроризма и экстремизма) - управлениями образования городов Буйнакск, Дербент, Каспийск, Южно-Сухокумск; Агульского, Ахтынского, Ахвахского, Бабаюртовского, Ботлихского, Гергебильского, Гунибского, Дахадаевского, Докузпаринского, Казбековского, Карабудахкентского, Кайтагского, Кулинского, Курахского, Левашинского, Новолакского, Рутульского, Сергокалинского, С.-Стальского, Тляратинского, Хасавюртовского, Хунзахского, Цумадинского, Цунтинского, Шамильского, Чародинского районов, Бежтинского участка.
Приложение: форма отчета на 1 л. в 1 экз.
И.о. министра Ш.Алиев
Опубликовано: | 13 Июля 2015 |
Обновлено: | 13 Июля 2015 |
17 Марта 2023 | Информационные письма |
О методических рекомендациях по созданию школьных спортивных клубов в малокомплектных общеобразовательных организациях с малым контингентом обучающихся,с учетом развития индивидуальных видов спорта
скачать документ16 Марта 2023 | Информационные письма |
О методических рекомендациях
скачать документ15 Марта 2023 | Информационные письма |
О предоставлении информации по дополнительным общеобразовательным программам
скачать документ14 Марта 2023 | Информационные письма |
О проведении театрализованного представления «Работаем, брат!», посвященные памяти героя России Магомеда Нурбагандова
скачать документОпрос
Материально-техническое и информационное обеспечение организациинеудовлетворительно, не устраивает (полностью отсутствуют электронные и бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты); |
плохо, не соответствует минимальным требованиям (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, отсутствуют электронные средства обучения) |
удовлетворительно, но со значительными недостатками (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, частично есть электронные средства обучения) |
в целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, электронные средства обучения, за исключением доступа к интернету) |
отлично, полностью удовлетворен(а) (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, электронные средства обучения, включая доступ к интернету) |