Документы
Информационные письма |
О рекомендациях для системы общего образования по основным подходам к формированию графика проведения оценочных процедур в общеобразовательных организациях
Руководителям муниципальных
органов управления образованием
Руководителям подведомственных
общеобразовательных организаций
В целях реализации мероприятий по обеспечению сокращения количества контрольных и проверочных работ в общеобразовательных организациях с учетом необходимости обеспечения методически обоснованного режима контроля знаний и актуальности задач мониторинга качества образования Министерство образования и науки Республики Дагестан напоминает вам о необходимости при организации образовательной деятельности руководствоваться письмом Минпросвещения России от 06.08.2021 №СК-228/03 и Рособрнадзора №01-169/08-01, в котором даны рекомендации для системы общего образования по основным подходам к формированию графика проведения оценочных процедур в общеобразовательных организациях.
Приложение: на 6 л. в 1 экз.
Заместитель министра А. Далгатова
Абдулбасирова Раисат Магомедрасуловна
8 928 873 51 80
Опубликовано: | 25 Апреля 2022 |
Обновлено: | 26 Апреля 2022 |
17 Марта 2023 | Информационные письма |
О методических рекомендациях по созданию школьных спортивных клубов в малокомплектных общеобразовательных организациях с малым контингентом обучающихся,с учетом развития индивидуальных видов спорта
скачать документ16 Марта 2023 | Информационные письма |
О методических рекомендациях
скачать документ15 Марта 2023 | Информационные письма |
О предоставлении информации по дополнительным общеобразовательным программам
скачать документ14 Марта 2023 | Информационные письма |
О проведении театрализованного представления «Работаем, брат!», посвященные памяти героя России Магомеда Нурбагандова
скачать документОпрос
Нужны ли общественные наблюдатели на ЕГЭ?Да, они могут пресечь нарушения на экзамене |
Нет, от них никакого толку, нарушения на экзамене они пресечь не могут |
Нет, они могут помешать сосредоточиться на выполнении экзаменационной работы |