Документы
Информационные письма |
О необходимости проведения широкомасштабной акции по поднятию читательского интереса населения
Руководителям муниципальных
органов управления образованием
Руководителям
образовательных организаций
Советом по культуре при Председателе Государственной Думы, Организационным комитетом по проведению в Российской Федерации Года литературы и Российским книжным союзом был проведен рейтинг регионов по развитости инфраструктуры чтения проекта «Культурная карта России. Литература. Чтение».
За основу рейтинга были взяты следующие показатели:
- количество библиотек;
- библиотечный фонд;
- количество посещений библиотек;
- численность читательских ассоциаций;
- расходы населения на приобретение книг, газет, журналов;
- количество прочтенных книг и т.д.
В этом рейтинге место республики свидетельствует о неуклонном снижении читательского интереса.
В целях приобщения школьников к чтению художественной литературы просим Вас провести широкомасштабную акцию по поднятию читательского интереса населения.
Информацию о проведенной работе по поднятию читательского интереса к литературе необходимо представить в Минобрнауки РД в срок до 01.12.2015г. на электронный адрес bari-9@mail.ru .
Первый заместитель министра Ш.Алиев
Исп.: Гаджиева Б.М.,
тел.: 8(8722)67-84-71
Опубликовано: | 30 Октября 2015 |
Обновлено: | 2 Ноября 2015 |
17 Марта 2023 | Информационные письма |
О методических рекомендациях по созданию школьных спортивных клубов в малокомплектных общеобразовательных организациях с малым контингентом обучающихся,с учетом развития индивидуальных видов спорта
скачать документ16 Марта 2023 | Информационные письма |
О методических рекомендациях
скачать документ15 Марта 2023 | Информационные письма |
О предоставлении информации по дополнительным общеобразовательным программам
скачать документ14 Марта 2023 | Информационные письма |
О проведении театрализованного представления «Работаем, брат!», посвященные памяти героя России Магомеда Нурбагандова
скачать документОпрос
Нужны ли общественные наблюдатели на ЕГЭ?Да, они могут пресечь нарушения на экзамене |
Нет, от них никакого толку, нарушения на экзамене они пресечь не могут |
Нет, они могут помешать сосредоточиться на выполнении экзаменационной работы |