Документы
Информационные письма |
О начале реализации дополнительной профессиональной программы по подготовке тренеров-медиаторов для субъектов Российской Федерации «Тренер-медиатор в сфере образования»
Министерство образования и науки Республики Дагестан доводит до Вашего сведения письмо ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» от 13.10.2017 г. № И-6106 о начале реализации дополнительной профессиональной программы по подготовке тренеров-медиаторов для субъектов Российской Федерации «Тренер-медиатор в сфере образования» (далее – Программа).
Программа является обобщением лучшего опыта становления служб медиации (примирения) в нашей стране. Научный руководитель Программы – президент центра «Судебно-правовая реформа», председатель Всероссийской ассоциации восстановительной медиации, научный консультант Центра медиации и общественного взаимодействия РГСУ Максудов Р.Р. Спикеры Программы – лучшие школьные медиаторы России, обладающие многолетним опытом организации служб медиации в отношении несовершеннолетних.
Программа по подготовке тренеров-медиаторов прилагается.
Приложение: на 4 л. в 1 экз.
Первый заместитель министра Ш. Алиев
Исп.: Магомедова З.И.,
тел.: (8722) 67-84-71.
Опубликовано: | 27 Октября 2017 |
Обновлено: | 27 Октября 2017 |
17 Марта 2023 | Информационные письма |
О методических рекомендациях по созданию школьных спортивных клубов в малокомплектных общеобразовательных организациях с малым контингентом обучающихся,с учетом развития индивидуальных видов спорта
скачать документ16 Марта 2023 | Информационные письма |
О методических рекомендациях
скачать документ15 Марта 2023 | Информационные письма |
О предоставлении информации по дополнительным общеобразовательным программам
скачать документ14 Марта 2023 | Информационные письма |
О проведении театрализованного представления «Работаем, брат!», посвященные памяти героя России Магомеда Нурбагандова
скачать документОпрос
Материально-техническое и информационное обеспечение организациинеудовлетворительно, не устраивает (полностью отсутствуют электронные и бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты); |
плохо, не соответствует минимальным требованиям (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, отсутствуют электронные средства обучения) |
удовлетворительно, но со значительными недостатками (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, частично есть электронные средства обучения) |
в целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, электронные средства обучения, за исключением доступа к интернету) |
отлично, полностью удовлетворен(а) (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, электронные средства обучения, включая доступ к интернету) |