Документы

 Об изучении арабского  языка

Руководителям муниципальных

органов управления образованием

Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества.

Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, развитие средств коммуникации, использование новых информационных технологий требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета "иностранный язык" как общеобразовательной учебной дисциплины, начиная с 2020 года, ЕГЭ по иностранному языку станет обязательным.

В последнее время возникает много вопросов в связи с преподаванием арабского языка  в общеобразовательных учреждениях республики.

В соответствии с письмом  Минобрнауки РФ от 14.08.2008 г. № 03-1768 «Об изучении редких иностранных языков в системе общего образования» на современном этапе существует необходимость и социальный заказ на изучение в школе более широкого круга иностранных, так называемых редких языков: польского, итальянского, финского, турецкого, арабского, корейского, китайского и японского.

Выбор того или иного иностранного языка обусловлен социальными, экономическими и культурными особенностями, социокультурными связями субъектов Российской Федерации, потребностями обучающихся в дальнейшем получении образования и навыков профессиональной деятельности.

В настоящее время учебно-методическое сопровождение для обучения школьников редким иностранным языкам (учебники, методические пособия для учителей, рабочие тетради, аудиокурсы и т.д.) только начинает создаваться. В учебных заведениях, осуществляющих подготовку педагогических кадров, началась реализация образовательных программ с целью обеспечения учреждений системы общего образования учителями редких иностранных языков.

В этих условиях редкий иностранный язык может вводиться для изучения в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования, в качестве второго иностранного языка. Его введение может осуществляться только за счет часов вариативной части базисного учебного плана - компонента образовательного учреждения. Изучение второго  иностранного языка способствует расширению кругозора обучающихся и общих представлений о мире, содействует их социальной адаптации, предоставляет возможность реализовать индивидуальную образовательную траекторию.

В соответствии со статьей 18 п.4 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», ст.32 п.2.23 Закона Российской Федерации «Об образовании»  (ранее), начиная с 2009 года, разрешается преподавать в школе только по учебникам, включенным в перечень учебников, рекомендованных к использованию в общеобразовательных учреждениях приказом Минобрнауки РФ. В перечне учебников, рекомендованных для обучения в школах Российской Федерации, нет ни одного учебника арабского языка.

Традиционно в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования, изучались 4 европейских языка: английский, немецкий, французский и испанский. Если в школах не будет изучаться один из этих языков, школа не будет аккредитована и соответственно лишится права выдавать документы об образовании.

На данный момент в школах нет ни учебников, включенных в федеральный перечень, ни программ, ни единых требований к уровню обученности, не проводится и не планируется проводить ЕГЭ по арабскому языку,  поэтому арабский язык в школах может изучаться только как второй иностранный язык, при наличии квалифицированного педагога, за счет часов компонента образовательного учреждения, как элективный курс или как платная дополнительная образовательная услуга.

Министр                                                                                                   А.Далгатов

Исп.: Абдулбасирова Р.М.,

тел.: (8722)67-84-71