Документы
Приказы Минобрнауки РД |
Об итогах заочного Республиканского конкурса активистов школьного музейного движения
В целях выявления лучших практик деятельности школьных музеев, приобщения учащихся к краеведческой и поисково-исследовательской деятельности, привлечения к участию в мероприятиях по реставрации, реконструкции, восстановлению исторических памятников, сохранения памяти о героическом прошлом нашей Родины и во исполнение приказа Министерства образования и науки Республики Дагестан от 2 апреля 2019 г. № 583-08/19 в музеях образовательных организаций проведен заочный Республиканский конкурс среди активистов школьного музейного движения (далее – Конкурс).
В 4-х номинациях конкурса приняли участие 138 учащихся из 32 районов и 10 городов республики.
По итогам конкурса
ПРИКАЗЫВАЮ:
Утвердить решение жюри заочного Республиканского конкурса среди активистов школьного музейного движения о присуждении I, II, III мест по номинациям с вручением дипломов Министерства образования и науки Республики Дагестан соответствующих степеней (приложение № 1).
Лучшие работы Конкурса выставить в зале музея ТОКС.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя министра Арухову А.С.
Заместитель Председателя Правительства
Республики Дагестан - министр У. Омарова
Опубликовано: | 4 Июня 2019 |
Обновлено: | 4 Июня 2019 |
15 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
Об аттестации педагогических работников
скачать документ15 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
О создании рабочей группы
скачать документ14 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
О проведении республиканского конкурса на лучший видеоролик «Честный ЕГЭ - путь в будущее!»
скачать документ14 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
Об итогах проведения XXIV Республиканской олимпиады по школьному краеведению на тему: «Культура и традиции народов Дагестана в творчестве Расула Гамзатова», посвященной 100-летию со дня рождения Р. Гамзатова
скачать документОпрос
Как Вы относитесь к процедуре проведения ЕГЭ?Хорошо, результаты ЕГЭ стали более объективными |
Хорошо, но пристальное внимание со стороны мешает учащимся сосредоточиться на выполнении заданий |
Плохо, не удается воспользоваться шпаргалками |