Документы
Приказы Минобрнауки РД | Управление дошкольного и общего образования |
«О проведении открытых уроков «Развитие парламентаризма в России»»
В связи со 105-летием парламентаризма в России, во исполнение инициативы Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации, а также с целью ознакомления обучающихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений с историей и развитием современной законодательной базы парламентаризма в России, с работой Государственной Думы и Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, других законодательных и представительных органов власти Российской Федерации
- провести во всех образовательных учреждениях республики в апреле 2011 года открытые уроки «Развитие парламентаризма в России» (для проведения открытых уроков можно воспользоваться информационно- справочными материалами к 105–летию парламентаризма в России и методическими рекомендациями, размещенными на сайтах Минобрнауки РФ и Государственной Думы РФ);
- в срок до 29 апреля 2011г. представить в Управление общего и профессионального образования МОН РД информацию о проведении открытых уроков по вышеназванной теме.
2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого заместителя министра Мусалаеву Н.З.
Министр М.Азизов
Опубликовано: | 6 Апреля 2011 |
Обновлено: | 1 Июня 2011 |
15 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
Об аттестации педагогических работников
скачать документ15 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
О создании рабочей группы
скачать документ14 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
О проведении республиканского конкурса на лучший видеоролик «Честный ЕГЭ - путь в будущее!»
скачать документ14 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
Об итогах проведения XXIV Республиканской олимпиады по школьному краеведению на тему: «Культура и традиции народов Дагестана в творчестве Расула Гамзатова», посвященной 100-летию со дня рождения Р. Гамзатова
скачать документОпрос
Как Вы относитесь к процедуре проведения ЕГЭ?Хорошо, результаты ЕГЭ стали более объективными |
Хорошо, но пристальное внимание со стороны мешает учащимся сосредоточиться на выполнении заданий |
Плохо, не удается воспользоваться шпаргалками |