Документы

Об итогах проведения республиканского конкурса исследовательских работ учащихся на тему «Мы дружбой народов сильны», посвященного 70 -летию Победы в Великой Отечественной войне  

 В целях содействия формированию патриотических чувств, укрепления межэтнического толерантного отношения, повышения литературно-творческих способностей учащихся 7 ноября 2015 года в Республиканском центре детско-юношеского туризма и краеведения прошел республиканский конкурс исследовательских работ учащихся «Мы дружбой народов сильны», посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, по двум возрастным группам.

Конкурс проходил в 4 этапа (школьный, районный (городской), отборочный и защита исследовательской работы). Всего приняли участие 413 работ, в т.ч. на республиканский конкурс было представлено 108 работ из 39 районов и 10 городов республики. После рецензирования к защите были допущены 45 докладов. Защита проходила в 2 секциях.

Анализ конкурса показал, что в образовательных учреждениях республики педагогами уделяется большое внимание вопросам воспитания патриотизма, укрепления дружбы между народами, гражданственности.

Во все времена Дагестан славился традициями, основными из которых являются трудолюбие и мужество. Не секрет, что наша республика известна как оплот, цитадель дружбы и братства разноязычных народов. История показывает, что только благодаря мужеству, готовности защищать свою землю, жертвуя собой, народы Дагестана спасли свою малую Родину от разорения и захвата чужеземцами. Чувство любви к родной земле прививалось и воспитывалось в дагестанцах с раннего детства. Необходимым элементом воспитания народных традиций являлась героическая жизнь предшествующих поколений, славные деяния предков, защищавших свою землю. Так было в Отечественную войну 1941 – 45 годов и это подтвердилось в ходе нападения бандформирований в августе – сентябре 1999 года на нашу республику, что было отмечено участниками конкурса.

Следует отметить возросший уровень многих исследовательских работ, они все более соответствуют требованиям, предъявляемым к работам участников финала республиканского конкурса. Радует обращение юных краеведов к местной тематике, работа с источниками, добытыми в результате походов, экскурсий по родному краю, работы в краеведческих музеях и архивах. Конкурсанты в большинстве научились структурировать работы, определять цель и задачи, обосновывать выбор и актуальность темы, указывать использованные источники и литературу, методы проведения исследования. Вырос и уровень оформления самих текстов, более точно оформляется справочный аппарат и приложения. Особенно это заметно по работам участников, приезжающих на подобное мероприятие систематически.

При защите работ следует отметить значительный рост компьютерных презентаций, причем их уровень возрастает. Это теперь не просто иллюстрации к тексту, а действительно презентации, раскрывающие содержание и методику проведения исследования.

Компьютерные технологии помогают раскрыть материал исследования, показать разнообразные виды источников и их использование. В то же время при защите продолжается использование и разнообразного стендового материала.

Многие доклады, особенно отмеченные дипломами  первой степени, отличались достаточно глубоким содержанием и личным вкладом авторов в изучение темы. Это работы Гагаева Саида из Хучнинской СОШ Табасаранского р-на, Салаева Раджаба из Дылымского лицея Казбековского р-на, Зиявовой Нурбике из Какашуринской СОШ Карабудахкентского р-на, Магомедова Саидахмеда  из Агвалинской СОШ Цумадинского р-на, Чупалаевой Зайнаб из Султанянгиюртовской СОШ Кизилюртовского р-на, Гитиновой Марины из гимназии № 35 г. Махачкалы.

Следует отметить, что членов жюри  также порадовали хорошей защитой  работ Гусейханова Заира из Маджалисской СОШ Кайтагского р-на, Магомедова Патимат из Шавинской СОШ ЦОДОУ ЗОЖ, Абакарова Айшат из Гергебильской СОШ № 1, Гебекова Умусапият из СОШ № 1 г. Избербаша, Таймасханова Динара из Камышкутанской гимназии ЦОДОУ ЗОЖ, Вагаева Патимат из Учтюбинской СОШ ЦОДОУ ЗОЖ, Ахмедова Альбина из Кищинской гимназии Дахадаевского р-на, Лунёва Екатерина из СОШ № 7 г. Кизляра, Нурмагомедова Зайнаб из Гимринской СОШ Унцукульского р-на, Алиева Зазай из Новочиркейской СОШ № 2 Кизилюртовского р-на, Газиева Диана из гимназии № 3 г. Хасавюрта, Патхудинова Патимат из Ботлихской СОШ № 2, Абдурахманова Айзанат из СОШ № 3 г. Буйнакска, Азарцунов Алидибир из Андийской СОШ № 1 Ботлихского р-на, Яганов Магомед из Шушинской СОШ Новолакского р-на, Эдильбаев Алибек из Наримановской СОШ Ногайского р-на, Кулиева Карина из СОШ п. Мамедкала, Закиева Зарема из Новопоселковой СОШ С.Стальского р-на.

Заметно улучшилась работа по школьному краеведению в образовательных учреждениях Агульского, Чародинского, Кизлярского, Хивского, Акушинского, Буйнакского, Магарамкентского, Каякентского, Хунзахского, Ахтынского, Кумторкалинского, Дербентского, Курахского, Лакского, Сергокалинского, Шамильского, Левашинского, Бежтинского участка, Кулинского, Тарумовского, Цунтинского, Рутульского районов, г. Даг. Огни,  Южно-Сухокумска, Каспийска, Избербаша.

Однако, несмотря на общие положительные впечатления от прошедшего конкурса, следует отметить ряд характерных недостатков, присущих работам юных краеведов. На конкурс продолжают поступать работы, набранные из научной и популярной литературы или Интернета, тексты без сносок и ссылок, с недооформленными титульными листами, без номеров телефонов, инициалов учащихся и руководителей.

В нескольких работах участники попытались провести социологические опросы в своих школах, но при этом забывали о таких важных вещах, как выборка респондентов, разработка вопросников, сопоставимость сведений. Не во всех приложениях фотографии проаннотированы, встречались работы, списанные из разрозненных источников без соответствующего осмысления материала.

Так же необходимо отметить, что многие управления образования формально подошли к объявленному конкурсу. Не проведя соответствующую работу на местах, УО представили в РЦДЮТК работы с недооформленными протоколами, без списка всех участников конкурса и набранных ими баллов, а то и вообще без протоколов и заявок. Некоторые протоколы были без печати, подписей членов жюри и начальника РУО. Так же есть районы и города, нарушившие установленные квоты представления работ. С опозданием представили работы из Новолакского и Ахвахского районов.

Не приняли  участие в конкурсе образовательные учреждения  Гумбетовского, Тляратинского, Докузпаринского районов.  

В этих управлениях образования слабо поставлена работа по укреплению дружбы между народами, формированию у учащихся чувства ответственности и долга, уважения и сострадания, не расширяется кругозор, не развивается коммуникабельность обучающихся.

На основании изложенного

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить протокол жюри республиканского конкурса исследовательских работ «Мы дружбой народов сильны», посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, о присуждении I,II,III мест, с вручением дипломов соответствующих степеней. (приложение №1)

2. Отметить положительную работу управлений образования ГКУ ЦОДОУ ЗОЖ (Джахбаров Ш.А.), Цумадинского (Гадиятулаев Д.М.), Табасаранского (Ахмедов Б.Т.), Казбековского (Магомаев М.И.), Карабудахкентского (Ильясов А.А.), Кизилюртовского (Татарханов Р.Б.), Кайтагского (Мирзоев С.Г.), Гергебильского (Кутбудинов О.М.), г. Избербаша (Гаджиалиева Р.Х.),     С.Стальского (Османова И.Г.), Дербентского (Кахриманов М.А.), Ногайского (Отогенова К.Ю.), Ботлихского (Измаилов Г.М.), г. Буйнакска (Зулаева П.М.), г. Кизляра (Ашаганова Н.И.), Унцукульского (Магомедалиев Л.М.), г. Хасавюрта (Ибрагимов Р.М.), Дахадаевского (Джамалов А.Р.), г. Махачкалы (Мансуров Т.М.).

3. Республиканскому ЦДЮТК (Хайбулаев А.А.) оказать методическую и практическую помощь управлениям образования в организации и проведении районных и городских конкурсов.

4. Указать на низкую исполнительскую дисциплину начальникам УО Тляратинского (Меджидов С.А.), Гумбетовского (Курамагомедов М.Б.), Докузпаринского (Шахвеледов Г.Э.) районов, не обеспечившим участие в конкурсе «Мы дружбой народов сильны», посвященном 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, а также на недостаточную работу в развитии школьного краеведения, использовании его возможностей в патриотическом, нравственном, интернациональном воспитании подрастающего поколения.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

 Министр                                                                                                     Ш.Шахов