Cеминар по проблемам инклюзивного образования прошел Хасавюрте

В ГПОБУ "Республиканский педагогический колледж им. З.Батырмурзаева" прошел семинар по проблемам инклюзивного образования в школах г.Хасавюрта. В работе семинара принимали участие социальные педагоги и учителя всех школ города. На семинаре выступила студентка 1 курса школьного отделения колледжа Гамзаева Умьян. Под руководством преподавателей колледжа Гамзаевой З.Р. и Мамедовой З.А. она исследовала общественное отношение к проблемам детей-инвалидов, в частности отношение к возможности совместного обучения с детьми-инвалидами у учителей и учащихся школ города.

На семинаре обсуждались вопросы с Парламентских (12.04.2012г.) и Общественных слушаний, проходивших в Государственной Думе (07.06.2013г.), об инклюзивном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации, был рассмотрен материал, разработанный в данной области дагестанскими учеными (Маллаев Д.М., Омарова П.М.), проанализирован опыт работы гимназии № 4 г. Махачкалы, в которой с сентября 2008 года при поддержке Министерства образования и науки РД, а также Детского Фонда ООН ЮНИСЕФ внедрена модель инклюзивного образования для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Проблема, поднятая на семинаре, актуальна для нашей республики, где, по данным 2013 года, из 580 тысяч российских детей-инвалидов проживают 32 тысячи. В Управлении образования г.Хасавюрта зарегистрированы 262 инвалида школьного возраста, из них 147 детей обучаются в условиях обычной массовой общеобразовательной школы.

Поднимался также вопрос «социального подхода к инвалидности». Участники дискуссии предложили изменить общую систему, чтобы избавиться от существующих в ней барьеров и позволить каждому полностью участвовать в академической и социальной жизни школы. Именно это и называется инклюзией. Ключ к пониманию и видению двух подходов к инвалидности – социальному и медицинскому - лежит в понимании того факта, что люди становятся инвалидами не из-за своего нарушения, а вследствие барьеров, существующих в обществе. 

В качестве рекомендаций был предложен проект «Обычная школа для необычных детей», в котором в качестве основной цели определено создание условий перехода к инклюзивному образованию в школах г.Хасавюрта путем выявления правовых, психолого-педагогических проблем и информирования родителей, чиновников, общественности.