ЕГЭ по-дагестански: плюсы, минусы, нововведения

Одной из самых обсуждаемых тем в Дагестане является сдача единого государственного экзамена. Судя по комментариям пользователей соцсетей, большая часть дагестанцев относится к ЕГЭ положительно, полагая, что нововведение 2000-х улучшит качество образования в республике. Но есть и те, кто не видит в ЕГЭ ничего, кроме лишней головной боли для выпускников и считает экзамен лишним. О плюсах и минусах единого государственного экзамена мы беседовали со всеми участниками этого процесса. 

– ЕГЭ, безусловно, важнейший экзамен. Он нужен, ведь это наиболее объективный показатель уровня знаний учеников, будущих специалистов, - считает завуч одной из школ Махачкалы. 

– Менять надо систему приема в вузы, а может вообще отменить все экзамены в школе. Получил «бумажку» с оценками из школы и все на этом. А ЕГЭ ввести в самих вузах, - такой комментарий оставил под постом о ЕГЭ один из пользователей соцсетей. 

Но больше всего нам было интересно, что думают по поводу экзамена сами выпускники и их родители. 

– ЕГЭ - это куча потерянного времени, сил и нервов. Это огромная нагрузка не только для учеников, но и для нас, родителей. Мы больше переживаем, чем наши дети. Нам не все равно, каким будет будущее моего ребенка, - ответила на наш вопрос мать одного из выпускников. 

Выпускники прочно занимают позицию, типичную для тех, кому не оставили выбора. 

– Этот экзамен лишний. Можно было просто ужесточить метод поступления в вузы. Как-то побороть коррупцию, выпустить достойных выпускников, набрать достойных абитуриентов, - заявила корреспонденту «РЕД» выпускница одной из гимназий Каспийска. 

Директор махачкалинского лицея расставил своим комментарием все точки над i. 

– Нужно проводить ЕГЭ только для тех, кто хочет получить высшее образование. Для всех остальных есть профессиональные технические училища. Каждому свое, – заключил директор лицея. 

В 2014 году Дагестан забил последний гвоздь в крышку гроба, куда были собраны все негативные моменты, связанные с проведением единого государственного экзамена в республике: ЕГЭ-туризм, коррупция, непрофессионализм организаторов экзамена. Организация ЕГЭ-2014 в Дагестане прошла на таком высоком уровне, что в Дагестане появился новый тренд – ЕГЭ-миграция. Если раньше дагестанские школьники приезжали сдавать экзамен из других регионов на малую родину, то теперь наоборот – многие выпускники уезжают в соседние субъекты, где, по словам их родителей, контроль за порядком сдачи госэкзамена менее жесткий. О том, как дагестанскому Минобру удалось выправить ситуацию с проведением ЕГЭ в республике, а также о нововведениях ЕГЭ-2015, «Реальному Дагестану» рассказал первый заместитель министра образования Дагестана Ширали Алиев. 

– Можно смело утверждать, что в 2014 году коррупцию в ЕГЭ удалось искоренить. Слухи об астрономических суммах за «хороший балл» так и остались слухами. В 2015 году будут приняты более жесткие меры для борьбы с коррупцией? 

– Вы правильно отметили, что слухов много было. Когда у людей не осталось никаких шансов фальсифицировать результаты, получить не заслуженный, а желаемый итог, начали появляться разные слухи. Да, раньше такая возможность была, этого никто не скрывает ни на федеральном, ни на республиканском уровне. Но нам удалось устранить коррупцию в ЕГЭ, принять для этого необходимые меры. Здесь хочется подчеркнуть, что для соблюдения порядка проведения единого госэкзамена не было принято никаких беспрецедентных мер. Мы просто действовали в соответствии с утвержденным порядком, как это делается в Москве, в Калининграде, на Сахалине. 

Из-за чего вообще возникла такая ситуация? До прошлого года в Дагестане была необъективная система оценки знаний детей, которые сдают ЕГЭ. Но в 2014 году министерство образования республики обеспечило объективное проведение итоговой аттестации. Успех был достигнут в первую очередь за счет поддержки главы региона, который твердо поставил задачу, навести порядок, поднять качество образования в республике. Есть поговорка, что рыба гниет с головы. А в данном случае «рыба» оказалась здоровой, что на «голове», что на «хвосте».

Объективная оценка знаний обучающихся необходима для того, чтобы создать сформировалась реальная картина состояния образования. Без нее невозможно заниматься повышением квалификации учителей, развитием учебно-методической базы и так далее. А теперь мы знаем, где у нас слабые позиции, где надо усилить работу. Конечно, те меры, которые были приняты в прошлом году для проведения объективного ЕГЭ, дали свои плоды. Некоторая часть родителей, разумеется, разочарована результатами своих детей, но в целом общественность довольна тем, как в Дагестане прошло ЕГЭ-2014. 
В 2015 году мы также не намерены снижать планку. Но теперь у нас иные задачи. Конечно, для нас важно сохранить позиции 2014 года, но вместе с тем перед министерством стоит цель повысить качество образования в целом, улучшить результаты ЕГЭ.

– Расскажите о нововведениях, которые будут в ЕГЭ в 2015 году. 

– Что касается порядка проведения экзамена, то все прошлогодние меры будут действовать и в этом году. Более того, если раньше онлайн-трансляция велась только из 40% пунктов проведения ЕГЭ, то в этом году министр образования республики дал поручение предусмотреть возможность довести этот показатель до 100%. Причем трансляция будет вестись в звуковом сопровождении, что позволит слышать даже легкий шепот в аудитории. Помимо этого достигнуто соглашение с Рособрнадзором о направлении в республику Дагестан 170 федеральных наблюдателей. Это на 50 человек больше по сравнению с 2014 годом.

Число пунктов проведения ЕГЭ в Дагестане сокращено со 119 до 102 в результате оптимизации. Каждый из этих пунктов будет оснащен средствами металлодетектора. Предполагается также оснащение каждого пункта проведения экзамена средствами погашения сотовой связи. Если раньше мобильный телефон можно было пронести с собой, оставив его предварительно в здании, то теперь будет исключена любая возможность использования телефона. Данное решение пока находится на стадии проработки. Мы надеемся, что удастся реализовать его полностью. Каждый из пунктов проведения ЕГЭ также будет обеспечен бесперебойной системой электроснабжения, чтобы исключить перебои в электропитании. 

Что касается новшеств в порядке сдачи ЕГЭ, то тут также есть некоторые изменения. 3 декабря 2014 года все выпускники писали сочинение для получения допуска к сдаче ЕГЭ. Те, кто не справился с этим заданием в первой волне, их 4 тыс человек, могли пересдать в феврале этого года. По результатам второй попытки число не справившихся с заданием сократилось до 150 человек. Но и у них есть возможность повторно написать сочинение в мае этого года. Если же у них не получится, то, к сожалению, в соответствии с порядком проведения государственной итоговой аттестации, эти дети не смогут принять участие в ЕГЭ. Здесь речь идет не только о русском языке, но и о других предметах.

Следующее новшество касается разделения экзамена по математике на базовый и профильный уровень. Базовый уровень проверяет знания, которых достаточно для поступления на специальность, где математика не является профильным предметом. Для поступления на факультет, где в перечень вступительных испытаний входит математика, выпускнику необходимо участвовать в ЕГЭ по математике на профильном уровне. 
Экзамен по английскому языку также разделен на две части: письменную часть и устную. По результатам первой максимальное число баллов составляет 80. Чтобы получить 100 баллов, выпускнику надо участвовать еще и в устной части. Но ребенок вправе ограничиться только письменной частью. Худшее, что его ждет в этом случае - это недобор тех баллов, необходимых для поступления в вуз с высоким конкурсом (МГИМО, МГУ). 
Письменный и устный экзамен по английскому языку, а также базовый и профильный уровень ЕГЭ по математике сдаются в разные дни. 

Другим нововведением 2015 года является отмена "июльской волны", иначе "вузовская волна сдачи ЕГЭ". С этого года выпускники прошлых лет сдают ЕГЭ вместе с нынешними выпускниками.

– У выпускников прошлых лет появится возможность сдавать ЕГЭ круглый год? 

Такое намерение имеется, не раз об этом говорил сам руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов. В Дагестане уже есть экспериментальная площадка на базе Дагестанского государственного политехнического университета, которая представляет собой резервный пункт для круглогодичного проведения ЕГЭ. Но пока юридического решения по этому вопросу нет, это все в планах федерального руководства. 

– В школьной программе что-нибудь изменилось с введением в ЕГЭ? В преподавании предмета делается акцент именно на подготовку к госэкзамену? 

– Форма итоговой аттестации и подготовка к ней, в принципе, не изменились. Они составлены на базе образовательных программ, которые дети осваивают в течение 11 лет. Содержательная же часть, конечно, с введением новых государственных образовательных стандартов меняется. Их нельзя сравнивать с теми образовательные программы, которые мы осваивали раньше. Естественно, нынешние стандарты предъявляют новые требования к качеству и содержательной части преподавания предмета. Полностью меняется методическое сопровождение данных образовательных программ, предъявляются новые требования к педагогам. В этой связи министерство образования разработало отдельную программу по повышению квалификации преподавательских кадров. 

С 1 сентября 2015 года по всей России вводятся новые федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования. Ученики 5-х классов в этом году начнут заниматься по новым стандартам, которые отличаются от стандартов 2014 года. Ранее эти стандарты реализовывались поэтапно в начальных классах (1- класс). В 2015 году мы переходим на 5 класс основной школы, в следующем перейдем на 6 класс и так далее. 

Конечно, возникли совершенно иные реалии с принятием нового федерального закона об образовании. К примеру, если раньше дошкольное образование было выделено как отдельный фрагмент образования, то теперь оно считается полноценной ступенью основного образования наравне с начальным, основным и средним общим образованием. 

Одним словом, в системе образования много реформ. Как я уже говорил, объективное проведение итоговой аттестации показывает реальную картину состояния образования в Дагестане. Именно поэтому объективность этого процесса является основным рычагом для разработки решений, которые будут направлены на повышение качества образования в республике, которое, как мы видим из результатов ЕГЭ 2014 года, оставляет желать лучшего. 

– На ваш взгляд, что в наибольшей степени способствовало успешному проведению в Дагестане ЕГЭ в 2014 году? 

– Я думаю, ключевую роль здесь сыграла четкая позиция главы республики. Ведь порядок проведения итоговой государственной аттестации не является новшеством, он существовал со дня введения ЕГЭ. Но у нас не было той политической воли, которая могла бы заставить всех следовать этому порядку. Грубо говоря, мы извратили эту систему. И только в 2014 году благодаря непосредственному указанию, установкам главы республики, а также той позиции, которую занял региональный министр образования Шахабас Шахов, нам удалось навести порядок в ЕГЭ. 

Я считаю, что без понимания, без поддержки руководства республики и министерства эти проблемы остались бы нерешенными, как на уровне исполнителей, так и на уровне организаторов проведения ЕГЭ. 
Естественно, такой положительный результат стал еще и следствием изменения структуры Рособрнадзора. В 2014 году нынешний руководитель Сергей Кравцов возглавил совершенно новый аппарат этого ведомства, который также был ориентирован на наведение порядка. Рособрнадзор оказал всемерную поддержку республике во всех начинаниях. 

Добавлю, что в 2015 году мы практически реализовали все мероприятия, которые касаются организационной части ЕГЭ: готовность пунктов проведения экзаменов, онлайн-трансляция, обучение руководителей пунктов проведения экзаменов. Одним словом, в республике реализован практически весь план по подготовке и проведению ЕГЭ в 2015 году. 

ИА "Реальный Дагестан"

7 апреля 2015 г.