Повышение качества образования и формирование функциональной грамотности у обучающихся обсудили в Минобрнауки Дагестана

Заседание рабочей группы по вопросам реализации Года образования прошло в Минобрнауки региона. На совещании обсуждалось повышение качества образования и формирование функциональной грамотности у обучающихся.

Заместитель министра образования и науки РД Аида Далгатова отметила, что вопрос повышения качества образования в республике остаётся актуальным.

«Сейчас самое время задуматься об образовательных результатах обучающихся и в том числе формировании у них функциональной грамотности. Этот вопрос заложен в обновлённых ФГОСах. И когда мы говорим о переходе на новые стандарты, мы имеем ввиду также и обучение педагогов. Необходимо продумать, как грамотно выстроить работу по формированию функциональной грамотности в соответствии с образовательным процессом», – сказала она.

Ректор Дагестанского института развития образования Гульнара Ахмедова сообщила, что обновленные ФГОС, к реализации которых все школы приступают с сентября этого года, построены в тесной взаимосвязи с функциональной грамотностью.

«Важно вести целенаправленную работу со школьниками по формированию у них высоких результатов функциональной грамотности.

Всё должно начинаться с младшей школы. Работа по поэтапному уровню повышения читательской, математической и естественно-научной грамотности не должна останавливаться, когда ребенок овладеет следующим уровнем математической грамотности или каким-то уровнем читательской.

В результате мониторинга мы должны выявлять проблемы, пробелы и помогать ребенку развиваться дальше», – отметила она.

Проректор по учебно-методической работе Дагестанского государственного педагогического университета Ибрагим Дибиров рассказал о работе вуза в соответствии с ядром педагогического образования и выразил надежду на её высокие результаты.

Директор Республиканского центра образования Анжела Байрамбекова подчеркнула важность развития у учителей способности к формированию и мониторингу функциональной грамотности.

«Формирование функциональной грамотности – одна из основных задач современного образования. Самое главное – это владение основными инструментами и умение педагога применить на практике имеющиеся знания. Внедрение функциональной грамотности позволит каждому педагогу улучшить образовательный процесс», – отметила она.

Работа по формированию функциональной грамотности стала вестись активно с 2018 года, когда президент Владимир Путин своим указом определил, что к 2024 году Россия должна войти в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.