Обычная версия сайта Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A

Министерство образования и науки
республики Дагестан

Пресс-центр / Новости /

Семинар – практикум «Формы и методы работы с одаренными детьми в рамках олимпиадного, конкурсного движения»

23 мая 2016 г. в конференц-зале Дагестанского института развития образования состоялся республиканский семинар «Формы и методы работы с одаренными детьми в рамках олимпиадного, конкурсного движения». Организаторами семинара выступили Министерство образования и науки Республики Дагестан, Республиканский центр координации работы с одаренными детьми ДИРО.

В семинаре приняли участие 52 специалиста органов управления образованием и муниципальных методических служб, ответственные за работу с одаренными детьми и организацию муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Семинар проводился с целью обсуждения актуальных проблем по организации работы с одаренными детьми, проведению этапов ВсОШ и эффективной подготовке школьников к участию в различных конкурсах и соревнованиях, а также обмена опытом работы по заявленной проблеме.

С вступительным словом к участникам семинара обратилась доцент кафедры общей и теоретической педагогики ДГПУ Кравцова Лариса Алексеевна.

Главный специалист Управления общего образования Минобрнауки РД Р.У.Гаджиева отметила, что одним из важнейших направлений деятельности Министерства образования и науки РД является создание максимально благоприятных условий для интеллектуально-творческого развития талантливого ребёнка, а также подвела итоги всех этапов Всероссийской олимпиады школьников 2015/2016 учебного года и обозначила основные направления деятельности Минобрнауки РД в части поддержки одаренных школьников на 2016/2017 учебный год.

Также в ходе работы семинара были рассмотрены актуальные вопросы:

-подготовки и организации проектной работы в рамках Всероссийской олимпиады школьников по технологии;

-методические предложения по организации и проведению Всероссийского (Международного) конкурса юных чтецов «Живая классика»;

-системы диагностических процедур и методов по выявлению детской одаренности;

-рекомендации по ведению школьного и муниципального банка данных одаренных детей.

Руководитель Центра координации работы с одаренными детьми Азизова Л.Х., главный специалист-эксперт УОО Министерства образования и науки РД Гаджиева Р.У. и методисты Центра подробно ответили на все интересующие участников семинара вопросы.

Опубликовано:24 Мая 2016
Обновлено:24 Мая 2016

Другие новости

17 Марта 2023

Минпросвещения России и МЧС России будут обучать школьников навыкам реагирования в чрезвычайных ситуациях

Министерство просвещения Российской Федерации и Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий заключили соглашение

17 Марта 2023

Студенты колледжей и техникумов станут участниками программы молодежного предпринимательства «Я в деле»

Студенты колледжей и техникумов 15 пилотных регионов страны примут участие в образовательной программе молодежного предпринимательства партии «Новые люди» «Я в деле»

17 Марта 2023

Учащиеся образовательных организаций Дагестана присоединились к просмотру документального фильма

Учащиеся колледжей и школ республики просмотрели документальный фильм «Что мы защищаем?»

16 Марта 2023

В Дагестан с рабочим визитом прибыли представители фонда «Талант и успех»

Представители фонда «Талант и успех» посетили Центр развития талантов «Альтаир»

Навигация

Опрос

Материально-техническое и информационное обеспечение организации

неудовлетворительно, не устраивает (полностью отсутствуют электронные и бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты);

плохо, не соответствует минимальным требованиям (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, отсутствуют электронные средства обучения)

удовлетворительно, но со значительными недостатками (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, частично есть электронные средства обучения)

в целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, электронные средства обучения, за исключением доступа к интернету)

отлично, полностью удовлетворен(а) (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, электронные средства обучения, включая доступ к интернету)

Результаты

ОТКРЫТОЕ МИНИСТЕРСТВО