Добросовестная сдача ЕГЭ в интересах детей, родителей и Дагестана

Началась масштабная работа по проведению ЕГЭ. Как мы подошли к этой кампании? Сформированы мобильные группы из сотрудников Министерства образования, науки и молодежной политики РД, депутатов Народного Собрания РД для проведения разъяснительной работы во всех муниципальных образованиях с учениками, педагогическими коллективами, родителями, общественностью.

Недавно в Дагестане побывала делегация Рособрнадзора, которая убедилась: руководство республики и все дагестанцы настроены на то, чтобы ЕГЭ-кампания проходила без сбоев, в рабочем режиме. Мы провели огромную работу, чтобы упорядочить деятельность и филиалов вузов, многие из которых вызывали нарекания со стороны Рособрнадзора. На плаву остались доказавшие свою состоятельность, успешность. И сегодня я хотел бы поговорить о перспективах Единого государственного экзамена. И о той обстановке, которая сложилась вокруг него. Задаюсь вопросом: можно ли утверждать, что ЕГЭ за последние годы сменил привычный формат, подходы к его организации, саму схему тестовых заданий. К сожалению, как показала практика, ЕГЭ долгие годы оставался рутинным механизмом, превращающим его в формальный экзамен, результаты которого вызывали сомнение, превращая тестовую систему в заведомо неэффективную форму аттестации.

Что же сегодня должно стать главным в ЕГЭ, и как изменить психологию учащихся и родителей, пытающихся сдать экзамен всеми правдами и неправдами? В прежние годы нарушения были столь явными, что дагестанцы попали на все новостные ленты российских телеканалов. Итоги 2013 года оказались не менее безрадостными. Пришлось освободить отдельных директоров школ, а также начальников управлений образования от занимаемых должностей. Показательная «порка» – первое серьезное предупреждение. Надо понимать, что сегодня республика находится в сложной социально-экономической ситуации, испытывает острый дефицит специалистов среднего, высшего звеньев. Сегодня нам край как необходимы квалифицированные кадры. И рассчитывать, что в экономику республики завтра придут молодые талантливые менеджеры, если не ломать существующую практику сдачи ЕГЭ, не приходится.

Почему так происходит? Почему ЕГЭ превратился в хитроумную схему по фальсификации знаний, а знания выпускников не выдерживают никакой критики. ЕГЭ-проблема потянула за собой не менее громкую тему неэффективных вузов. В обществе идут постоянные дискуссии, означает ли сложившееся положение, что ситуацию с ЕГЭ невозможно изменить. Уверен, что во многом то, что происходит с ЕГЭ, имеет непосредственное отношение к психологическому восприятию экзамена, к тому, что ребенок программируется на то, что самостоятельно не справится со «сложными заданиями». И тогда вожделенные баллы покупаются.

Сегодня в обществе есть понимание, что необходимо менять само представление о ЕГЭ. Республика перенасыщена «специалистами» с липовыми дипломами. И когда меня упрекают в том, что я приглашаю специалистов со стороны, отвечаю: «Дайте квалифицированных специалистов, менеджеров, способных работать в условиях инновационной экономики, неординарно мыслящих, умных, талантливых, лишенных стереотипов». Деформацией системы образования в Дагестане за эти годы был уничтожен во многом интеллектуальный и кадровый потенциал республики.

Необходимо понимать, что качество образования сегодня определяет качество предоставляемого завтра комплекса услуг населению. Сегодня Правительство республики ставит амбициозные задачи по выводу региона из кризисного состояния. Но времени на раскачку нет. И для того чтобы реформировать экономику, строить предприятия, оснащенные современным оборудованием, нам надо засучить рукава, надо очищать школы и вузы от взяток и низкого уровня работы.

Предстоит серьезная работа по выводу республики из состояния кризиса. Но для того чтобы совершенствоваться и развиваться, необходимы крепкие профессиональные кадры. И я уверен, что возможности для этого у нас есть. Еще хотел бы сказать дагестанцам о том, что происходящие в республике преобразования – задача общая, а не одного Главы республики. Бездействие, желание критиковать власть, тянуть из бюджета средства, параллельно распространяя в Интернете всевозможные небылицы, заведомо ложные факты, дестабилизирующие обстановку в республике, - занятие неблагодарное. Я готов к диалогу, если это на пользу республике. И хочу сказать всем тем, кто мечтает вернуться в трясину болота, в котором республика находилась много лет, что возврата к прежнему не будет. Мы должны двигаться вперед, к индустриализации всех сфер производства. И только когда мы наведем порядок в сфере образования, сможем изменить облик Дагестана, который сегодня, несмотря на все усилия, остается проблемным регионом, страдающим характерными признаками экономически отсталого края. Но мы уже добиваемся успехов.

В течение одного года по рейтингу эффективности мы среди высокоэффективных регионов. Эту динамику надо поддержать и развивать.

Обращая взор в горы, думаю, да, сюда бы крепкие руки да умные головы. Приезжая в то или иное муниципальное образование, вижу, в каком катастрофическом положении находится село. И там хронически не хватает педагогов, врачей, агрономов. Не хотят молодые оставаться в селе, их тянет в город за длинным, легким рублем. Многие селяне не держат скот, подворье, предпочитая брать в сельском магазине молоко, масло, сыр. Видно, забыли, как трудились их предки. Да не так, как сейчас, а вручную, высоко в горах таская на горбу корзины с землей. Наши предки были настоящими патриотами. Они любили свою землю, боролись за нее, если приходилось, и голыми руками.

Что же сегодня происходит с молодым поколением? Оторвавшиеся от своих корней, многие из них так и не смогли найти свое место в жизни. Да, время сейчас трудное, непростое. Расплывчатые идеологические ориентиры, непопулярные реформы, в том числе и в образовании, свели на нет традиционные представления о чести и совести. Но вначале давайте вернемся к своей земле, давайте восстановим животноводство.

Не должно быть, чтобы яхI-намус перешел в категорию никому не нужного архаизма, чтобы в ход шли совсем другие определения, призывающие не обременять свою совесть духовно-нравственными идеалами, моральными ценностями. Нельзя, чтобы из нашей жизни стали исчезать доброта, сопричастность, умение подставить плечо другу. Мы должны оставаться дружелюбными, а не превращаться в корыстолюбивых, жаждущих обогатиться любой ценой. Ибо то, что произошло в системе образования, не иначе как игрой в поддавки не назовешь. Обманываем сами себя. Но ЕГЭ - это не только форма аттестации знаний, это испытание на прочность, экзамен для каждого из нас, так или иначе связанный с судьбой Дагестана, будущих поколений. Честные экзамены нужны всем - и детям, и взрослым.

Единый государственный экзамен должен стать результатом качественного обучения и сдачи, чтобы получить качественный продукт – специалиста с высшим образованием. Деформация всей системы образования привела к тому, что республика, «выпекая» огромное количество специалистов с высшим образованием, не имеет сегодня грамотных инженеров и педагогов. Я думаю, помимо того, должен быть поставлен решительный заслон коррупции ЕГЭ, необходимо психологически готовить ученика к сдаче экзамена, открывающего перспективы каждому молодому человеку и всему Дагестану. Да, проблем в средней и высшей школе хватает. И поэтому назрела необходимость тщательного профессионального анализа, опыта реализации ЕГЭ, его модернизации. Некоторые из направлений совершенствования ЕГЭ уже озвучены: это учет при поступлении в вузы среднего балла аттестата, творческих достижений школьника за весь период учебы. Крайне важным является и мониторинг учебы первокурсников, сопоставление их учебных достижений в вузе в первый год обучения с баллами ЕГЭ при поступлении.

Безусловно, необходимо неукоснительно соблюдать все процедуры проведения ЕГЭ, обеспечить защиту информации, касающейся экзаменационных материалов. Да, мы практически полностью сменили чиновников, занимающихся фальсификацией знаний, итогов ЕГЭ, назначены новые председатели предметных комиссий, на 70% сменены уполномоченные представители ГЭК, на 46 % - руководители пунктов проведения ЕГЭ. В этом году мы можем уверенно заявить, что ЕГЭ-туризма в нашей республике больше нет, искоренена и практика экстерната. Но это вовсе не означает, что все проблемы решены. Самое трудное – переломить сознание и убедить всех, кто заинтересован в этом, чем раньше мы избавимся от коррупционных схем ЕГЭ, тем скорее начнем оздоравливать общественное сознание, избавляясь от ложных представлений, лжи, подмены истинных ценностей мнимыми, выращивая не производителя, а потребителя, лишенного моральных, нравственных обязательств перед своей Родиной, родными, близкими.

Хотел бы обратить внимание на ситуацию в муниципальных образовательных учреждениях, отдаленных горных селах, где складывается непростая ситуация, – не хватает квалифицированных педагогов, а начальники управлений образования зачастую назначаются по принципу кумовства. Так дело не пойдет. И без согласования с Министерством образования, науки и молодежной политики РД не должен быть назначен ни один начальник районо и городского управления образования. И это указание должно быть выполнено. Более того, каждый педагог должен не только быть аттестован, повышать квалификацию на базе ДИПКПК, но и сдать учительский ЕГЭ, чтобы подтвердить свой профессиональный статус. Пора браться за дело. Но при этом просьба ко всем - проявлять максимальную доброжелательность к тем, кто сдает экзамен. Честность и справедливость - это лучшие спутники жизни. 

Автор: Рамазан Абдулатипов, Глава Республики Дагестан

Газета "Дагестанская правда"

27 мая 2014 г.