Магомедфазил Азизов: «Не все школы в полной мере используют возможности для ведения своих сайтов»

В соответствии с Федеральным законом от 08.11.2010   №293, который вступил в силу с 01.01.2011, к компетенции образовательного учреждения относится обеспечение создания и ведения официального сайта образовательного учреждения в сети Интернет. С 1 января 2011 года наличие официального сайта образовательного учреждения является обязательным. Министерством образования и науки Республики Дагестан были подготовлены и доведены до муниципальных органов управления образованием  соответствующие рекомендации по ведению официальных сайтов образовательных учреждений, отражающие требования российского законодательства. О проводимой работе в этом направлении корреспонденту РИА «Дагестан» рассказал министр образования и науки республики Магомедфазил Азизов.

- Магомедфазил Загидинович, как сформулированы основные задачи школьных сайтов? Существуют ли единые региональные или федеральные требования к наполнению школьных сайтов?

- Согласно требованиям закона, на сайте обязательно должны быть представлены сведения о дате создания образовательного учреждения, его структуре, об образовательных стандартах, реализуемых образовательных программах, персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации, материально-техническом обеспечении образовательного учреждения, направлениях научно-исследовательской деятельности и базе для ее осуществления, о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также копии свидетельства о государственной аккредитации, лицензии и учредительных документов, отчет о результатах самообследования, информация о порядке оказания платных образовательных услуг и другое.

Сайт школы – это инструмент активного продвижения информационно-коммуникационных технологий в практику работы школы посредством сетевого взаимодействия всех участников образовательного процесса. Основными задачами школьного сайта являются позитивная презентация информации о достижениях учащихся и педагогического коллектива, об особенностях образовательного учреждения, истории его развития, о реализуемых образовательных программах и проектах; систематическое информирование участников образовательного процесса о деятельности ОУ; формирование целостного позитивного и прогрессивного имиджа школы; стимулирование творческой активности педагогов и обучающихся; осуществление обмена педагогическим опытом и демонстрация достижений ОУ; создание условий для сетевого взаимодействия всех участников образовательного процесса: педагогов, учащихся, родителей, выпускников, общественных организаций и заинтересованных лиц; создание информационно-образовательной среды школы.

- На чем делается акцент при создании сайта? Есть ли недостатки у школьных сайтов? Что планируется усовершенствовать?

- В целях интеграции в единую информационную образовательную среду министерством образования и науки Республики Дагестан в 2008 году введен в действие Единый школьный портал  (www.dagschool.com). На портале выделен персональный сайт каждому районному управлению образования и каждой школе, все они объединены в единую сеть. Таким образом, каждая школа получает бесплатно свой собственный сайт с системой управления. Инструментов системы управления вполне достаточно для создания и ведения полноценного школьного сайта, а также размещения на нем любой информации,  документов, новостных сообщений, фотографий. Кроме того, имеются форма для обратной связи (посредством электронного письма) и «гостевая книга». Инструментарий администрирования сайтов для всех школ стандартен, то есть технически все школы получают одинаковые возможности и средства для оформления и ведения своих сайтов.  Но это не значит, что все школы в полной мере используют эти возможности.

Как только Единый школьный портал был запущен, было создано более 1 300 сайтов школ и управлений образования, и это в основном школы, подключенные к сети Интернет в рамках приоритетного национального проекта «Образование». В настоящее время планомерно продолжается работа по добавлению на портале сайтов для начальных школ и дошкольных образовательных учреждений, ранее не охваченных проектом.

Систематически нами проводится работа по мониторингу функционирования сайтов, в ходе которой выявляются «активисты» и «отстающие» в работе со своими школьными страничками. В последнем случае речь идет о сайтах с небольшим объемом размещенных сведений или с устаревшей и не совсем актуальной информацией. Такое отношение говорит о нежелании или неспособности руководства школы оценить важность и эффективность данного проекта как одного из инструментов модернизации образовательного процесса. Вместе с тем есть и школы, которые можно ставить в пример другим, в большинстве своем это городские школы.

- Как Вы считаете, нужно ли выкладывать на сайте школы журнал успеваемости?

- При размещении информации на сайте образовательное учреждение обязано соблюдать Федеральный закон от 27.07.2006  №152 «О персональных данных». Относительно размещения на школьном сайте журналов успеваемости учащихся, сомневаюсь в целесообразности подобного «нововведения», так как это может сказаться на самооценке учащихся. Лучше всего размещать на сайте информацию о победах школьников в конкурсах, олимпиадах и прочих мероприятиях, таким образом, стимулируя других учащихся к повышению своих достижений. Кроме того, существует достаточно большое количество специальных информационных систем ведения электронных дневников и электронных журналов успеваемости, которые в полной мере позволяют осуществлять данную услугу в школе с разграничением прав доступа для сотрудников образовательного учреждения, учащихся и их родителей.

- А как участвуют сами ученики в работе сайта?

- Школьный сайт - это не только возможность разместить общую информацию о школе и  какие-то текущие нормативные документы. В первую очередь сайт должен быть интересен для самих школьников, служить источником пополнения знаний. Как-то в адрес службы технической поддержки поступил вопрос от ученика одной из сельских школ: «Может ли школьник быть администратором сайта?». Ученик просил «походатайствовать» перед руководством школы, чтобы ему поручили заниматься администрированием сайта. Причем чувствовался неподдельный интерес школьника к этой теме. По его словам, он, как никто другой в школе,  способен справиться с этим заданием и сделать сайт наполненным, обновляемым, а главное - интересным для учащихся. Почему бы не поддержать и не привлечь таких вот активистов к работе с сайтом, хотя бы в качестве помощников? На Едином школьном портале реализована возможность организации форума, так называемая «гостевая книга», посредством которой школьники могут не только легко обмениваться сообщениями, обсуждать последние события в школьной жизни, делиться новостями, но и просто общаться между собой.

- Как Вы считаете, по каким критериям нужно оценивать сайты школ?

- Приходится признать, что до сих пор еще остается немалое количество сайтов, не прошедших процедуру активации, то есть школами по ним не проделана вообще никакая работа. Несмотря на очень слабую активность по работе с сайтами на первоначальном этапе, в последнее время можно отметить, что ситуация постепенно выравнивается. Видимо, многие руководители, наконец, начинают осознавать важность этой работы. Об этом можно судить по результатам мониторингов, которые нами регулярно проводятся для выявления активности по работе со школьными  сайтами. Кроме того, отслеживаются  сайты по количеству созданных и заполненных разделов, а также на обновляемость информации. В конце года планируется провести более обширный мониторинг – на соответствие школьных сайтов требованиям законодательства. Хотелось бы видеть школьные сайты яркими, познавательными, динамичными, с постоянно обновляемой, актуальной и полезной информацией.

РИА "Дагестан"

 7.11.2012