«Мы разные, но равные». Педагогическое мастерство, любовь к детям и к профессии позволяют стать учителю лучшим

- Моя мечта сбылась, я здесь, в Дагестане, на родине великого поэта Расула Гамзатова, так проникновенно выразившего поэтическим языком свое отношение к родному языку. Уверена, всех моих коллег объединяет любовь к традициям и обычаям нашей многонациональной родины.

Эти слова учителя из Северной Осетии-Алании Илоны Валиевой стали свое­образным девизом V Межрегионального конкурса учителей родного языка «Мы разные, но равные».

Чечня и Ингушетия, Кабардино-Балкария и Адыгея, Карачаево-Черкесия и Северная Осетия-Алания… Кажется, все многоцветье национальной языковой палитры народов Кавказа заполнило пространство. Улыбки, дружеские рукопожатия - их было много в этот день в Дагестанском институте повышения квалификации педагогических кадров. Наша республика была объявлена местом проведения очередного конкурса благодаря победе на предварительном этапе учителей родных языков и литературы С. Мухумаевой из Кизилюрта и А. Алибутаевой из Магарамкентского района.

Презентация республик сопровождалась демонстрацией живописных достопримечательностей, увлекательными рассказами об истории края и о главном богатстве – людях. Сарат Кагазежева, учитель адыгейского языка и литературы, приехала в Дагестан из аула Джерокай Шовгеновского района. Здесь она не первый раз и рада тому, что снова встретилась со своими друзьями, дагестанскими педагогами. По ее признанию, важна не только пропаганда родного языка и литературы, но и познание всего, что связано с многонациональными культурами других народов.

А вот Залина Паунежева из поселка Куба-Таба, КБР, рассказывая о своем крае, акцент сделала на истоках. В них она видит возрождение своей родины, страны. Для нее важно, чтобы ее ученики, побывав на местах исторических сражений, древних памятников, в центрах традиционной культуры, впитали в себя всю красоту родного края, любовь к языку. Тогда достигается главная цель - сохранение и пропаганда родных языков в соединении с русским - языком межнационального общения.

Дагестанские педагоги Муминат Адаева, учитель даргинского языка и литературы из Избербаша, и Марсель Ризаев, учитель лезгинского языка и литературы Испикской СОШ Сулейман-Стальского района, по-своему интерпретировали роль родного языка. Рассказывая о своем педагогическом кредо, Марсель аккомпанировал себе на гармони, играл на барабане. Это стало своеобразным душевным посылом, который невозможно изобразить, а только пропустить через себя беспокойство за судьбу родного языка, рассказать о самом сокровенном, что таится в глубине души.

Примечательно, что участники конкурса, представляя свою республику, дополняли выступления красочными национальными костюмами, народными танцами, исполняемыми под аккомпанемент национальных инструментов. В педагогах не чувствовалось духа соперничества, желания затмить кого-либо. Благожелательно, с огромным желанием они старались поддержать друг друга, оказать помощь.

Тема патриотизма красной нитью прошла через выступления конкурсантов. Каждый по-своему ее представлял и находил педагогические приемы для воспитания патриотизма.

В продолжение темы прозвучало профессиональное конкурсное задание «От любви к профессии - к мастерству». Кажется, невозможно было отдать кому-то предпочтение, так ответственно отнеслись к заданию конкурсанты. «Урок» они провели не с обычными учениками, а со своими коллегами. И достигли цели в использовании средств межрегиональной системы преподавания родных языков, обогащенных опытом педагогов северокавказских республик.

Свой профессиональный опыт каждый из конкурсантов представлял по-своему. Интерактивные методы, развивающие технологии, формирование универсальных знаний… Похоже, сегодняшний учитель даже из самого отдаленного села уверенно применяет их на практике. Во всяком случае конкурсанты вполне могли составить конкуренцию самому продвинутому столичному педагогу. И все эти образовательные инновации строились педагогами на основе авторских концепций, поиске новых, нетрадиционных методов обучения родному языку.

Но главное - они еще раз доказали, что учитель - организатор, лидер, вовлекая ученика в мир родного языка, способствует объединению языковых культур, национального и интернационального, приобретению социального опыта, новых подходов к деятельности педагога.

Строгое жюри было покорено выступлением Илоны Валиевой (Республика Северная Осетия-Алания), соединившей в авторской методике личностную гражданскую позицию, новаторство и научно-инновационный поиск. Она и заняла первое место. Два вторых места разделили Сарет Кагазежева (Адыгея), Залина Паунежева (КБР), два третьих места - Марха Вашаева (Чечня) и Муминат Адаева (Дагестан). Номинации «Творческий подход» присуждены Фатиме Казаноковой (Карачаево-Черкесия) и Марселю Ризаеву (Дагестан).

Газета «Дагестанская правда»

выпуск №№233-234

27 мая 2015 г.